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最新消息| 大語文教育 | 2024-02-27 |
| 文章来源：由「百度新聞」平台非商業用途取用"http://www.baidu.com/link?url=1d5B0X742QLUy7qX29HjghddUCCXufvFILra7SuiL6hJEq-AKuJCAzXkFejPCB7OvGoPerJ0dnw9qsJxvX9VZEfidICwEF3HWVuvjeSHkuu" 語文在很多小學生家長眼中，是一門簡單的學科，因為是母語，自己也懂一些，所以認為不用補課也能學好，尤其是一二年級的語文，家長基本上都有能力自己輔導，但是一旦到了三年級，開始寫作文，開始做閱讀了，這時候有些家長沒辦法輔導了，重視孩子學習的家長會想起給孩子報輔導班，而不重視的也就一拖再拖。nn很多給孩子報語文補習班的家長是重視孩子的語文分數，所以他們在一二年級不擔心孩子的語文，因為此時的語文他們能輔導，并且普遍都是90分以上，甚至是滿分，這些家長便認為孩子的語文成績不錯，不用補習也不用引導。到了三年級再因為想提高成績而去補習，也許還能有一定的成效，能提高分數，但是卻錯過了培養語文的最佳時機。想要提升語文素養和學習興趣卻比較難。nn其實小學語文總體上來看并不難，它更重要的是為以后的語文學習打基礎，也是培養孩子學習習慣、學習興趣、語文素養（理解和表達能力）的關鍵時期，說得更高一些，它其實還可以培養孩子的性格和三觀，比如練習書法可以鍛煉孩子的毅力，培養堅毅恬靜的性格，磨煉意志力，提高專注力，不僅能練得一手好字，還能教會孩子懂得堅持，懂得克服與忍耐。nn所以對于小學孩子來說，越早接觸語文學習，就能收到越好的效果。但這里所說的語文并不僅僅指語文學科，而是一種大語文。nn大語文”是“大語文教育”的簡稱。“大語文教育”是已故的特級教師張孝純先生創立的一種新型的、帶有突破性的語文教育思想。這種思想主張語文教育以課堂教學為軸心，向學生生活的各個領域開拓、延展，全方位地與他們的學校生活、家庭生活和社會生活有機結合起來；并把教語文同教做人有機結合起來，把傳授語文知識同發展語文能力、發展智力素質和非智力素質有機結合起來，把讀、寫、聽、說四方面的訓練有機結合起來，使學生接愛全面的、整體的、強有力的培養和訓練。“大語文”觀認為：語文教育，是以人獲得更好的身心發展為基點的，因此，語文教育不僅在于讓學生更好地進行語言表達，同時在于幫助學生形成良好的思維方式、培養美好健康的情感與心理認知、完善和提升學生的自身人格與人文修養。將其稱作“全人教育”、“全人作文”。nn從這些地方不難看出，孩子接受大語文教育越早越好，但前提是大語文教育必須合格，所以家長們應當早些謀劃，擦亮眼睛。nn除了大語文教育外，父母的啟蒙教育也尤其重要，父母是孩子的啟蒙老師，為了培養孩子的語文素養，父母要做的事情很多，比如：nn1.給孩子做 關鍵字標籤：www.openminded.asia/ |
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